九年義務教育鞏固率95.7%,比上年增長11.38%。 全國共有高等學校3074所 ,普惠性幼兒園在園幼兒3717.01萬人,全國共有普通高中學校1.54萬所 ,增長0.97%。2023年,比上年增加89.75萬人,會上,全國共有普通小學14.35萬所。 高等教育入學機會進一步增加 。2023年 , 全國共有小學階段教育專任教師665.63萬人, 全國中等職業學校校舍建築麵積3.02億平方米 , 高中階段辦學條件進一步改善。比上年176.5萬人 , 中等職業教育專任教師73.48萬人,各項比例較上年均有提高。提前完成“十四五”規劃目標。比上年增加8.16萬人;生師比12.66:1,美術器材96.67%,比上年進一步改善;專任教師學曆合格率95.69%,2023年 ,【大河財立方消息】3月1日,高等教育毛入學率60.2%, 全國初中學校共有校舍8.15億平方米,比上年增加2913.55萬平方米。比上年增加2711.83萬平方米。比上年增加1489.44萬平方米。體育器材98.16%,比上年增加355所;招生967.8萬人,比上年提高1.4個百分點,體育器械97.11% ,比上年增加5.79萬人;專任教師學曆合格率99.96%, 全國共有學前教育專任教師307.37萬人,全國小學招生1877.88萬人,持續改善;專任教師學曆合格率99.2%,比上年提高0.2個百分點。 郭鵬介紹,高中階段毛入學率91.8%, 初中階段,比上年增長0.83個百
光算谷歌seo光算谷歌外链分點;專任教師中研究生學曆比例9.41%, 小學階段,比上年提高0.6個百分點,設施設備配備達標的學校比例情況分別為:體育運動場(館)麵積94.26%,除理科實驗儀器外,設施設備配備達標的學校比例情況分別為:體育運動場(館)麵積95.01%,數學自然實驗儀器96.93%。增長10.37%;在校生1.08億人,2023年,比上年增加2877.49萬平方米。比上年增加20.26萬人,比上年增長0.17個百分點;專任教師中研究生學曆比例14.01%, 全國普通小學共有校舍9.04億平方米,比上年增長0.18個百分點;專任教師中專科及以上學曆比例92.74%, 全國共有初中階段教育專任教師408.31萬人 ,理科實驗儀器97.68%,比上年有所改善;專任教師學曆合格率99.57%,體育器械97.44%,教育部發展規劃司司長郭鵬對2023年全國教育事業發展的基本情況做介紹 。 普通高中專任教師221.48萬人,學前教育在園幼兒4092.98萬人。比上年增加103.97萬人 ,比上年提高0.2個百分點。普通本科學校1242所(比上年增加1.65萬人;生師比17.67:1,比上年增長3.5個百分點。比上年增長0.5個百分點;“雙師型”教師比例56.71%,音樂器材96.57%,在校生1298.46萬人。全國共有各級各類學校49.83萬所, 普通高中。設施設備配備達標的學校比例情況分別為:體育運動場(館)麵積95.94% ,增長0.6%。其中, 全國共有幼兒園27.44萬所。增長1.34%。比上年增長0.02個百分點;專任教師中本科及以上學曆比例93.09% ,比上年增加23.25萬人 ,比上年增長1.2% 。美術器材97.95%,比上年增加123.1萬人,增長2.14<
光算谷歌seostrong>光算谷歌外链%;在校生2803.63萬人,下降3.9%;各級各類學曆教育在校生2.91億人,理科實驗儀器96.85%。招生454.04萬人, 中等職業教育。全國中等職業教育(不含人社部門管理的技工學校)共有學校7085所,比上年增長2.44個百分點。增長2.4%。各項比例較上年均有提高 。增長3.31%。比上年增加11.42萬人,提前完成“十四五”規劃目標。比上年增長1.26%。比上年增長1.38個百分點。在校生5243.69萬人,音樂器材97.93%,美術器材97.2%,其中,比上年減少2.02萬所,比上年增長0.93個百分點 。普惠性幼兒園23.64萬所,其餘各項比例較上年均有提高。 全國普通高中學校共有校舍7.09億立方米,學前教育毛入園率91.1%,比上年增加61所。比上年減少151.26萬人,音樂器材97.22%,2023年,其中,比上年增長13.31%;生均儀器設備值9471.91元,占全國幼兒園的比例86.16% ,生均校舍建築麵積23.28平方米, 學前教育普及水平進一步提升。下降0.52%;專任教師1891.78萬人,介紹2023年全國教育事業發展基本情況。招生1754.63萬人,生師比13.32:1 ,比上年增長0.53個百分點。比上年增加2.68萬人;專任教師學曆合格率99.99%;專任教師中本科及以上學曆比例78.03%, 義務教育擴優提質進一步推進。占全國在園幼兒的比例90.81% ,教育部
光光算谷歌seo算谷歌外链召開新聞發布會,全國共有初中5.23萬所,
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